Pouze pro pedagogy.
Daniel Franc, MSA / PaedDr. Jana Vejvodová, CSc.
Obsah Specifika vzdělávání v E-learningu
* Možnosti klasického DiV a on-line výuky
* Dvojí pojetí E-learningu
* Formy E-learningu
* Didaktické principy E-learningu
* Průběh studia v on-line kurzu
* Motivační faktory v on-line kurzu
* Výhody a nevýhody on-line výuky Tutor a on-line kurzy
* Požadavky na osobnost vyučujícího
* Osobnostní, odborné, didaktické a technologické předpoklady tutora
* Desatero úspěšného tutuora
* Proč jsou důležité tutoriály
* Kým má tutor v on-line kurzu být
* Klasifikace rolí tutora
* Role tutora z hlediska studenta a vykonávaných činností
* Role sociální, řídící, pedagogická a technická
* Charakteristické rysy on-line komunikace
* Ideální průběh on-line kurzu Vedení E-komunikace
* Míry e-komunikačních nástrojů
* Tutor jako propojovatel oblastí
* „Roviny“ E-learningového kurzu
* Počítačová vs. nepočítačová komunikace Autorské práce při tvorbě on-line kurzu
* Nevýhody převodu skript do elektronické podoby
* Struktura on-line kurzu
* Motivační faktory v on-line kurzu
* Cíle
* Formulace cílů
* Úkoly
* Forma úkolů
* Cvičení, diskuse
* Multimediální komponenty
* Testy a autotesty 5 kroků při přípravě on-line kurzu
* Analýza
* Návrh
* Vývoj
* Realizace
* Hodnocení