KURZ: HODNOCEN�� RIZIK PODLE # NEJLEPŠÍ ŠKOLENÍ A KURZY

Další podobné školení nebo kurzy

• Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b] zákona č. 563/2004 Sb. # pro vychovatele - Plzeň Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele.
• Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b] zákona č. 563/2004 Sb. # pro vychovatele - Olomouc Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele.
• Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b] zákona č. 563/2004 Sb. # pro vychovatele - Karlovy Vary Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele.
• Studium pedagogiky podle § 22, odst. 1, písm. a] zákona č. 563/2004 Sb. # pro učitele - Plzeň Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti učitele.
• Studium pedagogiky podle § 22, odst. 1, písm. a] zákona č. 563/2004 Sb. # pro učitele - Olomouc Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti učitele.
• Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b] zákona č. 563/2004 Sb. # pro vychovatele - Praha Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele.
• Studium pedagogiky podle § 22, odst. 1, písm. a] zákona č. 563/2004 Sb. # pro učitele - Praha Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti učitele.
• Energetický specialista: Projektování technických systémů a energetické hodnocení budov V kurzu získáte všeobecný přehled, týkající se hodnocení budov a projektování technických systémů
• Studium pedagogiky podle § 22, odst. 1, písm. a] zákona č. 563/2004 Sb. # pro učitele - Karlovy Vary Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti učitele.
• Studium pedagogiky podle § 22 odst. 1 písm. b] zákona č. 563/2004 Sb. # pro vychovatele - České Budějovice Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti vychovatele.
• Studium pedagogiky podle § 22, odst. 1, písm. a] zákona č. 563/2004 Sb. # pro učitele - České Budějovice Cílem tohoto kurzu je získat znalosti a dovednosti v oblasti pedagogiky a psychologie, které podmiňují výkon činnosti učitele.
• Integrace rizikového přístupu v manažerském systému QESMS V současnosti má mnoho organizací zavedený systém řízení, který formálně plní požadavky podle norem na subsystémy řízení kvality, environmentu a BOZP
• Pravidla a principy zavádění systému řízení služeb IT podle ISO/IEC 20000 Norma ISO - IEC 20000 prosazuje přijetí integrovaného procesního přístupu k účelné dodávce řízených služeb IT tak, aby byly splněny požadavky poskytovatele služeb i všech jeho zákazníků
• Provádění kovových konstrukcí podle řady norem ČSN EN 1090 a nové požadavky na výrobce Provádění kovových konstrukcí podle řady norem ČSN EN 1090 a nové požadavky na výrobce Komu je školení určeno výrobcům a dodavatelům kovových stavebních konstrukcí svářecím inženýrům tvůrcům projektových dokumentací stavebním společnostem dodavatelům
• Akutní, rizikové situace u dětí a jak na ně v přímé praxi V rámci kurzu se dozvíte, jak zvládat a řešit náročné, krizové situace především u dětí se specifickými výukovými a výchovnými potřebami
• Identifikace rizik Metoda identifikace procesů a rizik nám pomáhá zjistit, jak odhalit rizika a slabá místa v podnikových procesech a jak mít rizika pod kontrolou?
• Praktické řízení rizik ISMS Řízení rizik je základním prvkem systému řízení bezpečnosti informací [ISMS], který má rozhodující vliv na chod celého systému
• Zajištění bezpečnosti potravin podle ISO 22000:2005 Cesta k úspěšnému rozvoji potravinářského průmyslu vede přes zajištění kvality a bezpečnosti potravin
• Hodnocení dodavatelů v automobilovém průmyslu Zabezpečování kvality dodávek v dodavatelském řetězci je jedním z klíčových témat
• Motivace a hodnocení pracovníků Cílová skupina Cílem je uvědomit si vliv komunikace manažera na atmosféru na pracovišti a na motivaci lidí, rozpoznat zákonitosti lidské motivace a zamyslet se nad motivací vlastní
• Jak předcházet a pracovat s rizikem v sociálních službách Metoda práce s rizikem umožňuje individuálně vyhodnotit jednotlivé rizikové situace, do kterých se dostávají uživatelé služeb, a snížit případné ohrožení na přijatelnou míru
• Zvládání rizik v sociálních službách Metoda práce s rizikem umožňuje individuálně vyhodnotit jednotlivé rizikové situace, do kterých se dostávají uživatelé služeb, a snížit případné ohrožení na přijatelnou míru
• Hodnocení zaměstnanců II Hodnotící pohovor Obsah Program Vás naučí jak postupovat při hodnotícím pohovoru, osvětlí termíny konstruktivní kritika, poskytování zpětné vazby, ocenění a uznání, upozorní vás na nástrahy při provádění hodnotícího pohovoru Co je a co není hodnocení pracovník
• Hodnocení zaměstnanců I Řízení podle cílů Obsah Proč management by objectives? Cíle v procesu hodnocení Cíle a motivace Typy cílů a jejich vliv na firemní kulturu, výkon a chování pracovníků Jak měřit výkon v administrativě? Vyvážení cílů Kompetenční model
• HODNOCENÍ EKOLOGICKÉ ÚJMY – POVINNÉ HODNOCENÍ RIZIK V PODNIKOVÉ PRAXI Zákon o předcházení ekologické újmě a o její nápravě ukládá provozovatelům stanovených činností povinnost předcházet ekologické újmě, hodnotit rizika ekologické újmy související s činnostmi podniku a v případě nutnosti i zajistit vhodné finanční zaji