Cílová skupina : Potřebujete zaujmout své klienty vtipnými hrami a aktivitami? Rádi sledujete dynamiku tvorby ve skupinách a sdílíte s nimi radost z jejich invenčních řešení? Vnímáte "aha" efekt jako účinný faktor učení a rozvoje lidí? Máte radost, když účastníci na vašich kurzech a seminářích pracují se zaujetím a nadšením? Oceňujete učení v bezpečném a podporujícím prostředí? Zaměření : Po absolvování kurzu - porozumíte dynamice tvorby od nápadu po výsledek ve skupině či samostatně,
- budete umět zřetelně identifikovat „tvrdé“ i „měkké“ faktory, které podporují otevřené a tvořivé myšlení u skupiny i jednotlivce,
- získáte know-how na facilitování zajímavých a vtipných aktivit a cvičení,
- posílíte svou schopnost a vůli vstupovat do nekomfortní zóny (pocity dezorientace, nedostatku informací, netrpělivosti, rozladěnosti…), abyste si při jejím překonání sáhli na uspokojení z hodnotného úspěchu,
- budete obohaceni přínosem „aha efektu“, ke kterému jste si došli,
- budete více věřit svým schopnostem, že zdánlivě neřešitelné problémy dokážete vyřešit!!!
Kurz je určen personalistům a lidem pracujícím v oblasti rozvoje lidských zdrojů, trenérům, lektorům a všem dalším, které zajímá, jak podporovat lidi kolem sebe v otevřeném invenčním a tvořivém myšlení při řešení problémů. Program školení : - Zlehka s rébusem
- kde to má pointu a kde vzít zdroje na řešení, - v čem tkví efektivita procesu – tvrdé faktory invenčních řešení, - jaké vnitřní zdroje podporují inspiraci a tvořivost – měkké faktory invenčních řešení, - způsob komunikace, který tvořivý proces podporuje a který ho naopak brzdí. - Vtipné puzzle
- náhled na předpoklady a rutinu, které vedou řešení problému do slepé uličky, - odvaha zkoušet nová řešení a jiné úhly pohledu, - jak se prosadit ve skupině a realizovat vlastní nápad či ovlivnit její ochotu provést mé řešení, - poznání strategie, jak podnítit změnu svého vlastního myšlení a jak citlivě a pozitivně to uplatnit ve skupinových situacích. - Ztraceni v labyrintu informací
- když je informací moc a když chybí, - kdo se vyzná a jak to děla, - strukturování toku informací a použití logiky, - efektivní sdílení informací, - práce s nejistotou.
|