Číslo akreditovaného kurzu : neakreditováno : Kurs je věnován pracovníkům orgánů sociálně-právní ochrany dětí, pracovníkům pověřených osob, pracovníkům Úřadu práce a dalším pracovníkům, kteří přicházejí do kontaktu s dětmi v pěstounské péči. Cílem kurzu je prohloubení znalostí související s problematikou pěstounské péče v celé její šiři - tzn. terminologie související s pěstounskou péčí, děti a pěstounská péče, zprostředkování pěstounské péče, práva a povinnosti osoby pečující a osoby v ...

: Cíl semináře : Praktické zaměření semináře umožní posluchačům poznat nejnovější přístupy k odpovědnosti státu za újmu způsobenou nepřiměřenou délkou, resp. průtahy v soudních i správních řízeních, a také způsobenou nezákonnými rozhodnutími, jak se projevují v judikatuře specializovaného senátu Nejvyššího soudu, jehož je přednášející předsedou. Obsah: * kdy je újma způsobená průtahy v řízení a kdy nezákonným rozhodnutím (např. v případě opožděně vydaného rozhodnutí),* v čem je zásadní rozdíl v předpokladech pro náhradu škody a nemajetkové újmy způsobených protahovanými řízeními (nepřiměřená délka x průtahy),* kdy je dána příčinná souvislost mezi průtahy v řízení a škodou a kdy naopak dána není (např. v řízení o zrušení a vypořádání SJM nebo spoluvlastnictví),* v jakých případech stát odpovídá za škodu způsobenou průtahy v řízení (např. při ztrátě vymahatelnosti zažalované pohledávky),* jaký je rozdíl mezi neučiněním úkonu a nevydáním rozhodnutí v přiměřené době,* do kdy znamená bezodkladně ,* kdy lze považovat řízení za nepřiměřeně dlouhé a zakládající nárok na náhradu nemajetkové újmy,* jak se určí forma a výše odškodnění v případě nepřiměřené délky řízení,* na která řízení nelze aplikovat závěry Stanoviska občanskoprávního a obchodního kolegia Nejvyššího soudu ze dne 13. 4. 2011, sp. zn. Cpjn 206 - 2010, uveřejněného pod č. 58 - 2011 Sbírky soudních rozhodnutí a stanovisek a jak určit újmu způsobenou průtahy v nich,* která rozhodnutí lze považovat za nezákonná,* v jakých případech lze upustit od splnění podmínky podání opravných prostředků proti nim,* jaký je smysl a rozsah omezení práva na náhradu škody jen na účastníky řízení, ve kterém bylo nezákonné rozhodnutí vydáno,* jaká jsou kritéria pro odškodnění nemajetkové újmy vzniklé v důsledku nezákoného rozhodnutí,* u kterého orgánu se uvedené nároky předběžně uplatňují,* jak předejít promlčení uvedených nároků (včetně problematiky rozporu námitky promlčení s dobrými mravy). ...

Interaktivní seminář je určen pro zdravotní sestry, které se chtějí dozvědět více o možnostech duševní hygieny, o způsobech, jak o sebe více ve své práci pečovat a o nástroji supervize a jeho efektivním využití v profesním životě. URČEN PRO sociální pracovníci, zdravotní sestry, všichni z řad široké veřejnosti, kteří jsou syndromem vyhoření ohroženi ...

Interaktivní seminář je určen pro zdravotní sestry, které se chtějí dozvědět více o možnostech duševní hygieny, o způsobech, jak o sebe více ve své práci pečovat a o nástroji supervize a jeho efektivním využití v profesním životě. URČEN PRO sociální pracovníci, zdravotní sestry, všichni z řad široké veřejnosti, kteří jsou syndromem vyhoření ohroženi ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Co jsou neurózy? Úzkost jako jejich základ. Nakolik se jich máme obávat? Úzkost jako ´normální´ vlastnost naší psychiky, resp. našeho vědomí. Bylo tomu tak vždy? Nebylo ! Zmíníme se o teorii tzv. bikamerální mysli. Neurózy a neurotická stav. To není to samé. Klasický příklad: hysterie a hysterická reakce. Jak se neurotické poruchy dělí podle manuálů ( MKN10 a DSM5) a jak tomu rozumět? Probereme základní dělení a podoba těchto stavů v každod ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Navážeme na přednášku Duše a péče o ni I. Využijeme již zmíněný systém pohledu na naši psychiku systémem propojení Emoce, Kognice (myšlení, představivost, jazyk atd.), Chování (jednání, exprese). Přidáme kontext, ve kterém se to všechno děje, všímavost apod. Co je to psychoterapie, resp. psychologická intervence? Nebo dokonce ´jen´ setkání s druhým člověkem? Které specifické a které obecné faktory postupy mohou působit - pomáhat? Uvažovat ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Co jsou neurózy? Úzkost jako jejich základ. Nakolik se jich máme obávat? Úzkost jako ´normální´ vlastnost naší psychiky, resp. našeho vědomí. Bylo tomu tak vždy? Nebylo ! Zmíníme se o teorii tzv. bikamerální mysli. Neurózy a neurotická stav. To není to samé. Klasický příklad: hysterie a hysterická reakce. Jak se neurotické poruchy dělí podle manuálů ( MKN10 a DSM5) a jak tomu rozumět? Probereme základní dělení a podoba těchto stavů v každod ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Navážeme na přednášku Duše a péče o ni I. Využijeme již zmíněný systém pohledu na naši psychiku systémem propojení Emoce, Kognice (myšlení, představivost, jazyk atd.), Chování (jednání, exprese). Přidáme kontext, ve kterém se to všechno děje, všímavost apod. Co je to psychoterapie, resp. psychologická intervence? Nebo dokonce ´jen´ setkání s druhým člověkem? Které specifické a které obecné faktory postupy mohou působit - pomáhat? Uvažovat ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Co jsou neurózy? Úzkost jako jejich základ. Nakolik se jich máme obávat? Úzkost jako ´normální´ vlastnost naší psychiky, resp. našeho vědomí. Bylo tomu tak vždy? Nebylo ! Zmíníme se o teorii tzv. bikamerální mysli. Neurózy a neurotická stav. To není to samé. Klasický příklad: hysterie a hysterická reakce. Jak se neurotické poruchy dělí podle manuálů ( MKN10 a DSM5) a jak tomu rozumět? Probereme základní dělení a podoba těchto stavů v každod ...

Číslo akreditovaného kurzu : Neakreditováno : Navážeme na přednášku Duše a péče o ni I. Využijeme již zmíněný systém pohledu na naši psychiku systémem propojení Emoce, Kognice (myšlení, představivost, jazyk atd.), Chování (jednání, exprese). Přidáme kontext, ve kterém se to všechno děje, všímavost apod. Co je to psychoterapie, resp. psychologická intervence? Nebo dokonce ´jen´ setkání s druhým člověkem? Které specifické a které obecné faktory postupy mohou působit - pomáhat? Uvažovat ...