Kurz je určen pro ...

Účastníci se seznámí s různými přístupy a principy sledování kvality pedagogické práce, porozumí sledovaným vzdělávacím standardům, během nácviků a modelových situací rozhodnou, zda, popřípadě v jaké míře, se jednotlivé standardy vyskytují. Tyto skutečnosti dokáží učiteli sdělit, doložit a obhájit a současně podpořit jej v dalším profesionálním růstu. Účastníci se seznámí a naučí základy mentoringu ve vzdělávání, používat metody pozorování a vyhodnocování kvality pedagogických kompetencí, techniky a metody podpory pedagogů při jejich dalším vzdělávání. Zdokonalí se v komunikačních technikách – základními nástroji každého mentora.

Lektoři kurzu

Lektoři z firmy: AM Solvo

[Kurz] Program kurzu (obsah přednášky/semináře/rekvalifikace/studia) ...

5. Hodinová dotace: 24 hodin, z toho 5 hodin teorie, 19 hodin věnováno modelovým situacím, jejich řešení a následnému rozboru 3 hodiny – účastníci definují pojmy kvalitní výuka, kvalitní učitel, požadované vlastnosti učitele, úloha učitele ve společnosti, zamýšlejí se nad rozdílnými očekáváními – od kolegů, žáků, rodičů, nadřízených…, porovnávají praxi a ideální představu, názory obhajují 5 hodin – na základě motivační úvodní části účastníci vyvozují oblasti, na které by se pozorovatel měl zaměřit, svá tvrzení obhajují a porovnávají s oblastmi dle standard ISSA. Přemýšlejí nad jednotlivými oblastmi, objasňují si všechny aspekty, které lze v jednotlivých tématech vidět
* [například oblast techniky smysluplného učení nabízí pět dalších podoblastí týkající se rozmanitosti výukových přístupů, využívání kooperativního učení, snahy o smysluplné učení, o vytvoření podmínek pro neformální učení, spojení s realitou]. Sledují záběry z vyučovacích hodin a v pracovních skupinách, poté společně hledají pozorované jevy. Diskutují ve skupinách a rozhodnou, zda a v jaké kvalitě jsou jevy přítomny, svá tvrzení musí doložit, obhájit a zároveň vybírají takové způsoby zaznamenání, které se jim jeví jako nejpřínosnější. 3 hodiny – účastníci definují pojmy mentor, mentee, požadované vlastnosti učitele, cíle mentoringu… 5 hodin – seznámit se se zásadami mentorského rozhovoru, nacvičovat jeho užití v modelových situacích, učit se vzájemně podávat zpětnou vazbu 3 hodiny – přemýšlet nad otázkou, kdo je mentor, porovnávat různé role a jejich význam, uplatnění v rozličných situacích, zkoušet si v modelových situacích mentorské dovednosti, důraz ne reflexi 3 hodiny – seznámit se s klíčovými fázemi mentoringu 2 hodiny – hodnocení, nastavení dalších cílů v oblasti vedení lidí, závěr Způsob vyhodnocení akce: Zpětná vazba lektorů a evaluační dotazníky pro účastníky. Studium je ukončeno ústním rozborem modelové situace. Účastníci obdrží certifikát.

[dotaz na školení/kurz] Formulář pro komentáře, dotazy a odpovědi

Dotaz ke kurzu: Mentoring 24

Předmět:

Text (Maximální počet znaků: 5.000, telefonní číslo vložte až do další kolonky) Ano, zobrazit    Nezobrazovat    text dotazu, ostatní data (tel/email) se samozřejmě nezveřejňují a nezobrazují, pouze budou přeposlána školící firmě

Váš email   ... a pro kontrolu zadejte prosím znova Váš email Někdy je zadaná špatná emailová adresa a odpověď se vrátí, proto prosím zadejte email dvakrát Vaše jméno             Příjmení Váš kontaktní telefon Chci poslat přihlašovací údaje na server skoleni-kurzy.eu [Registrovat jako uživatele Ano/Ne] Pokud jste přihlášeni, email nemusíte zadávat Vložte potvrzovací kód               Pro změnu potvrzovacího kódu je možno znovu načíst stránku